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高中學生選課指導手冊

光華高中學生選課指導手冊

第一部分前言

普通高中新課程設置了哪些學科課程?這些學科課程,必修課程有多少模塊,選修課程有多少個模塊?各模的學習內容是什么?選修課程學分有什么要求?學生應當如何根據自身情況和發展需要來選擇課程?……這些都是你們在選課前必須了解的基本問題。選課需要指導,本手冊就是要為你們更好地選擇自己所需的課程提供幫助。它不僅簡要介紹了普通高中的課程目標、課程結構、學分分配和畢業要求,而且還具體介紹了各學科選修Ⅰ的課程內容,選課建議和開課安排,介紹了選修Ⅱ(校本課程)的設置情況。你們可以在本手冊的幫助下,根據自己的基礎、興趣、愛好和特點,根據普通高中的課程結構以及學校的課程設置情況,在充分思考個人前途和發展方向的基礎上,從各科的選修系列中選擇適合你的模塊,并確定學習的基本進程,由此形成自己的個性化“功課表”,并根據你自己的功課表上課。

光華中學將在保證開好所有必修模塊的同時,盡可能開齊選修模塊,以滿足同學的學習興趣和發展需要,為同學們卓有成效地發展自己,為同學們有一個光輝燦爛的前景,為同學們實現自己人生的美好理想提供盡可能多、盡可能好的服務。

祝你們在選課中學會規劃人生,祝你們在學習中成就一個能主動適應未來的自我!

第二部分普通高中課程簡介

一、課程培養目標

初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;熱愛社會主義祖國,熱愛中國共產黨,自覺維護國家尊嚴和利益,繼承中華民族的優秀傳統,弘揚民族精神,有為民族振興和社會進步作貢獻的志向與愿望;具有民主與法制意識,遵守國家法律和社會公德,維護社會正義,自覺行使公民的權利,履行公民的義務,對自己的行為負責,具有社會責任感;具有終身學習的愿望和能力,掌握適應時代發展需要的基礎知識和基本技能,學會收集、判斷和處理信息,具有初步的科學與人文素養、環境意識、創新精神與實踐能力具有強健的體魄、頑強的意志,形成積極健康的生活方式和審美情趣,初步具有獨立生活的能力、職業意識、創業精神和人生規劃能力;正確認識自己,尊重他人,學會交流與合作,具有團隊精神,理解文化的多樣性,初步具有面向世界的開放意識。

二、課程結構

普通高中課程由學習領域、科目、模塊三個層次構成。

高中課程設置了語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動八個學習領域。設置學習領域能更好地反映現代科學綜合化趨勢,有利于提高學生的綜合素養,體現對高中學生全面發展的要求。

除了綜合實踐活動這一特殊領域外,其余七個領域由課程價值相近的若干科目組成。七個學習領域共包括語文、外語(英語等)、數學、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、藝術(音樂、美術)、體育與健康等13個科目。

每一科目由若干模塊組成。模塊之間既相互獨立,又反映學科內容的邏輯聯系。

普通高中學制三年,課程由必修和選修兩部分構成,而選修課程又分為選修Ⅰ(國家課程)和選修Ⅱ(校本課程)兩大類。必修課是全體同學必須修習的課程,選修課則是為滿足學生的不同發展需要而選擇修習的課程。學生修習課程的狀況通過學分予以描述。設置如下:

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